Indholdsfortegnelse:
Money management er en færdighed, der skal læres, og masser af mennesker kommer til voksenalderen uden at have erhvervet værktøjerne til at gøre det godt. Voksnepædagoger kan hjælpe deres voksne studerende med at udvikle sunde pengevaner og identificere unødvendige udgifter ved at engagere dem i pengehåndtering og budgetspil. Disse spil giver voksne elever mulighed for at øve pengeforvaltningskompetencer på en fornøjelig og samarbejdsmæssig måde.
Ønsker mod behov kvitteringer
Bed eleverne om at indbringe tre kvitteringer fra de seneste køb for at bruge i denne ønsker mod behovsspil. For at forberede sig på dette spil skal du mærke en papirsæksak som ønsker, og en anden som behov. Når eleverne ankommer i klassen, bed dem om at placere deres tre kvitteringer på deres skrivebord. Hvis kvitteringen indeholder mere end et objekt, bedes den studerende omkredse eller fremhæve et af objekterne. Så spørg hver elev om at skrive hans eller hendes navn på bagsiden af kvitteringerne. Indsamle indtægterne fra eleverne.
Bed en student frivillig til at komme op til klassen og sortere kvitteringerne. Når indtægterne er sorteret, skal du kontrollere deres sortering. Hvis de sorteres korrekt, belønner dem for deres hårde arbejde.
Fixed Income Simulation
Udfordre eleverne til at afgøre, hvilke indkøb der er påkrævet, og som er dispensable i denne rentesimulering. For at forberede dette spil skal du skrive potentielle køb på indekskort. Sammen med hver vare, skriv prisen på købet. Opret to identiske kopier af disse kort. Brug et sæt kort, divider de nødvendige objekter fra de unødvendige. Tilføj omkostningerne til de nødvendige objekter. Bland kortene.
Når eleverne ankommer i klassen, opdele dem i to hold. Skriv det tal, du nåede ved at tilføje de nødvendige objekter på tavlen. Forklar til de voksne elever, at de netop er blevet sat på en fast indkomst, og at de kun har det beløb, der er skrevet på bestyrelsen, der er til rådighed for at bruge. Giv hver gruppe et sæt af de kort, du har lavet, og bede dem om at arbejde som et hold for at sortere gennem kortene og bestemme hvilke objekter der er angivet på de kort, de ville købe, hvis de kun havde det beløb, der var angivet på tavlen. Lad eleverne sortere gennem kortene, vælge de vigtigste objekter og tilføje værdierne, indtil de har valgt de kort, der svarer til det beløb, der er skrevet på tavlen. Holdet for at fuldføre opgaven første vinder.
Besværlig budgetberegning
Opret et travlt budgetberegningsspil til dine elever. For at oprette dette spil, angiv indtægtstyper og udgifter på indekskort. På hvert kort skal du skrive en sætning, der forklarer de penge, der kommer ind i eller går ud af det imaginære budget. Lav nok kort til hver elev til at have 10 kort. Når eleverne ankommer i klassen, hilse dem ved døren med kortene og tillade dem tilfældigt at tegne 10 kort. Fortæl eleverne at holde kortene vendt nedad og tage dem til deres pladser. Når alle eleverne er ankommet, instruer alle eleverne til at tage et ark papir ud. Fortæl eleverne, at indkomster og udgifter er angivet på de kort, de tegnet ved døren. Oplys eleverne om at bruge deres papirark og beregne det samlede beløb, de ville have forladt i slutningen af måneden, hvis de kort, de tegnede repræsenterede deres sande indkomst- og udgiftsprofil.
Opmuntre eleverne til at køre gennem deres travle budgetberegninger og belønne den lærer, der gennemfører beregningerne først.